Jurnal Publikasi STMIK Pontianak

Peningkatan Kemampuan Siswa SMK dalam Mengidentifikasi Subject-Verb Agreement pada Sentence Writing

Abstrak

Kemampuan menulis dalam bahasa Inggris merupakan salah satu keterampilan produktif yang penting untuk dikuasai siswa. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menerapkan kaidah tata bahasa, khususnya Subject-Verb Agreement (SVA), sehingga menghasilkan kalimat yang tidak sesuai dengan aturan gramatikal. Kegiatan workshop ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi dan menerapkan Subject-Verb Agreement pada penulisan kalimat bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah workshop interaktif yang terdiri atas penyampaian materi, diskusi, latihan identifikasi subjek dan predikat, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Siswa SMKN 1 Sungai Kakap/Punggur Besar kelas XI dalam kegiatan PKM ini berjumlah 30 siswa. Data penelitian dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 61,83 pada pre-test menjadi 84,27 pada post-test. Tingkat ketepatan penggunaan Subject-Verb Agreement meningkat sebesar 36,3%. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan pemahaman dalam mengidentifikasi subjek yang dipengaruhi oleh prepositional phrase, intervening elements, dan inverted sentence structure. Temuan ini menunjukkan bahwa metode workshop interaktif efektif dalam meningkatkan kemampuan grammatical writing siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran grammar yang lebih aktif dan aplikatif dalam pembelajaran bahasa Inggris.

Kata Kunci: Subject-Verb Agreement, Writing Skill, Grammar, Workshop Interaktif, Pembelajaran Bahasa Inggris